第38节 (第3/3页)

画了个小圆圈，颇为自豪的跟毓秀说：“看，这就是我的名字，甄珠！”

    ??“甄珠……是两个字。”毓秀提醒她。

    ??“哦。”甄珠从善如流的拿起笔又画了个一个圆圈，“这就是甄珠！”

    ??后桌的甄伟探出脖子：“你画两个羊屎蛋子干啥？”

    ??战争一触即发，毓秀果断的让开，空出位置让他俩慢慢打架。同时，毓秀也顺势看向后桌的二姐盼娣，发现她二姐倒是拿起笔认认真真的写下了自己的名字，尽管看着歪歪扭扭的，丑得厉害，可起码盼娣写的是对的。

    ??见毓秀低头看自己，盼娣主动解答道：“甄卓凡教我的，我拿烧过火的小棍棍在地上写了好久，这还是头一次拿笔写字。”她把作业本拿开了一点，认真的打量了几眼，还是挺满意的，“以后我多练练，会好看的。”

    ??盼娣其实很高兴的，不单因为上学这个事儿，更因为她第一次拿到了全新的礼物。

    ??簇新的小学一年第一册 课本，还有几个同样崭新没人用过的作业本和铅笔橡皮。

    ??对于毓秀来说，用新的东西是一件很寻常的事情，可盼娣不同，反正在她的记忆里，不管是衣服鞋子还是别的什么东西，一律都是招娣用过的，全是旧的。

    ??“毓秀你要去厕所吗？我领你去。”盼娣简单的收拾了一下桌面，喊毓秀结伴上厕所。

    ??毓秀摇了摇头，拒绝了。

    ??盼娣见状也没多说，喊了其他几个熟悉的小姑娘，高高兴兴的跑了出去。没多久，甄珠跟甄伟的战斗也宣告结束，甄珠大获全胜，把甄伟打得抱头鼠窜。她喊毓秀出去玩，可毓秀还是摇头，回到座位上继续翻看起了语文书。

    ??一年级的功课很简单的，再说老师们都心里有数的，对于这些新生相当得宽容，哪怕遇到个别比较笨的，也会很耐心的教导。基本上，一年级第一学期，就是一个适应过程，培养良好的学习习惯以及让学生们学会遵守校园规则，远比学习文化知识更为重要。

    ??这也是为什么老师会建议招娣留级的根本原因，成绩不好当然是一个原因，可更重要的是，招娣其实一直都懵懵懂懂的，不太理解学校的各种规章制度，很多时候她都是遵从本能的。想听就听，不想听就不听，也不能说她态度不端正，可单看她上课的效率，绝对会认为她是铁了心来学校混日子的。

    ??开学第一天，风平浪静的过去了。

    ??班主任唐老师还给他班上的问题学生排了个序列，首位就是甄珠，其次是甄伟……

    ??相反，原先他觉得需要花很多精力的何小军，完全不在此列。倒不是说何小军就是老师心目中的好孩子了，而是他是个典型的窝里横。

    ??在班上，同学们因为他姐那桩事儿，完全不跟他一起玩，他又没那个勇气跟同学们硬杠，只是委屈的一个人玩。不过总得来说，起码他上课不吵不闹，下课也没惹是生非，至于学习问题，唐老师反而不会太放在心上。

    ??又观察了两天后，唐老师重新将问题学生名单排序。

    ??有事儿做时，时间本来就是过得飞快的。尤其对于毓秀来说，上学真的是太美好了，哪怕她已经跟着甄卓凡学了一遍，可小孩子上课哪儿能跟专业老师相比？教语文的唐老师教学经验丰富，除了课本上的知识，还常常给他们讲小故事，毓秀特别喜欢各类故事，听得格外认真，两眼都是亮晶晶的。教数学的是一位相对年轻的女老师，姓陶，她教学经验是肯定比不过唐老师的，却胜在特别能调动课堂气氛，还做了不少教具，来帮助学生们更好的理解算术题。

    ??“同学们大胆的想象一下，数字1、2、3……分别像什么？举手回答！”

    ??像这种课堂提问，毓秀一般不太会主动参加，当然要是老师喊她了，她还是会乖巧的回答，可要她举手抢答却是奢望了。反而盼娣，格外得积极主动，每每老师的话音刚落，她的胳膊就已经高高举起，还是老师帮着纠正了几次，她才学会规范的举手。

    ??“1像油条，2像小鸭子……”盼娣再度抢答成功，兴奋的小脸蛋红扑扑的，高高兴兴的回答道。偏当她回答到“0”时，稍稍卡了个壳，她的小同桌甄伟逮着机会就大喊：“0！0像羊屎蛋子！像甄珠！”

    ??全班轰然大笑，原本趴在桌子上满脸写着“不想活了”的甄珠，猛的一个转身，举起胳膊快狠准的拍在甄伟的脑壳上。

    ??陶老师被吓了一跳，忙上前拉架，还帮着劝小朋友之间不能打架。

    ??“我没有打架，我只是打了甄伟！”甄珠义正言辞的反驳道。

    ??“上课时不可以捣乱，甄珠你去旁边站一会儿，好好反省一下。”老师罚甄珠站了墙脚，转身又点了甄伟回答问题，甄伟学习是不如毓秀，可他好歹也用功过一段日子，倒是勉强答上来了。当下，甄伟得意洋洋的扭头看甄珠，一脸欠揍的表情。

    ??于是，下课的哨声就变成了进攻的冲锋号，俩人又干上了。

    ??……

    ??